El propósito de los ejercicios incluidos en este libro es mejorar las habilidades de cálculo en el final. Resolverlos ayudará al lector a ampliar su conocimiento y comprensión de esta fase del juego. Como la característica principal es el material limitado en el tablero, existen probabilidades de que los patrones que descubra en la lectura de este libro aparezcan en sus partidas, por tanto ¡debe intentar imprimirlos en algún lugar de su memoria! Un capítulo introductorio de “Calentamiento” seguido otros 10 apartados abordan los finales desde diferentes ángulos: “Encuentre la victoria técnica”; “Golpes tácticos inesperados” o “Un sexto sentido para los finales”…                                                                                                                                       El capítulo clave para convertirse en un especialista en finales es sin duda “¡Ponga a prueba sus reflejos” ¡Mientras mejores reflejos desarrolle, mejor jugador de finales será! A lo largo del libro, los ejercicios más desafiantes están marcados con un (*). Las posiciones teóricas, que son esenciales para memorizar, están indicadas con una (T).                                                                                                                                                                     Al inicio de cada capítulo, una sección de ayuda le brindará orientación para los ejercicios marcado con un asterisco.

Tigran Petrosian es un titán de la historia del ajedrez. Todos están de acuerdo en que era un genio de la
estrategia, de la defensa y del sacrificio. Cuando Petrosian seleccionó y analizó sus mejores partidas, se pudo
captar la brillantez de su juego y una profunda comprensión del ajedrez.

Aaron Nimzovich (1886-1935) es seguramente el teórico más conocido de la historia del ajedrez. Sus libros y artículos representaron una nueva forma de concebir nuestro juego-ciencia y, junto con los de Richard Reti (a quien ya hemos dedicado un volumen en esta colección, Obras completas de Reti [I]), forman el cuerpo principal de lo que se conoce como escuela hipermoderna.